海量资源
本中心汇聚了来自各个高校的绘本、动画和教具资源，可以供相关研究参考。
标准指南
整理了国内关于孤独症的相关政策，以及国外大量的相关论文和文献，可以指导相关工作的开展。
便捷工具
平台提供虚拟教研工具，方便高校和一线特校教研。更多相关工具正在陆续开发中…
国家孤独症儿童特殊教育
资源中心
NATIONAL SPECIAL EDUCATION RESOURCE CENTER
FOR CHILDREN WITH AUTISM
创意十足的教辅具，助力特教工作更便捷地开展
为儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。能发展幼儿的运动能力，训练其知觉，激发其想象力，唤起其好奇心。幼儿教具是为儿童的身心发展提供的物质条件，包括直观图片，形象、技术、拼合、装配玩具，建筑、结构模型，音乐发声玩具等。
大量的文献资料
帮助您进行研究
生动的绘本资源
绘本是由独立的绘画作者专门绘制、带有明显个人风格、以画面本身为主的图画书。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
与国际诸多大学建立合作关系.
包括哈佛大学、斯坦福大学、伦敦大学、多伦多大学等。
wollongong大学
2018年与Wollongong大学社会科学学部心理学院的合作，双方签订了合作备忘录。
堪萨斯大学
2022年下半年，获批一个中外合作办学机构/项目：浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院
莫纳什大学
蒋涵老师作为课题核心成员，参与了Monash大学领衔的，由Australia, Canada, Italy等8国共同合作的国际项目Parental Global研究。
斯坦福大学
张慧老师作为课题核心成员，参与了美国Stanford大学SPARK实验室的EFFORT 全球研究。
伍伦贡大学
蒋涵老师作为课题核心成员，参与了Wollongong大学Establishing neurocognitive assessment and training studies in the Hangzhou region of China课题。
UNIVERSITY OF TORONTO
联合加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室、美国堪萨斯大学、北卡大学儿童研究所等研究机构，与北京师范大学、华东师范大学等国内知名高校和全国近50所特殊学校签约建立了良好的合作关系。
北卡罗莱纳州立大学
联合加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室、美国堪萨斯大学、北卡大学儿童研究所等研究机构，与北京师范大学、华东师范大学等国内知名高校和全国近50所特殊学校签约建立了良好的合作关系。
伦敦大学
联合加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室、美国堪萨斯大学、北卡大学儿童研究所等研究机构，与北京师范大学、华东师范大学等国内知名高校和全国近50所特殊学校签约建立了良好的合作关系。
哈佛大学
联合加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室、伦敦大学贝伯克学院发展认知神经科学实验室、美国堪萨斯大学、北卡大学儿童研究所等研究机构，与北京师范大学、华东师范大学等国内知名高校和全国近50所特殊学校签约建立了良好的合作关系。
虚拟教研助力同行和一线特教老师
授课空间不限
不需要大教室，只需在平时教学的教室授课即可（需配备网络摄像头及拾音设备）。
评课时间自由
听课教师不需要进行调课，可以在课余或其他有空闲的时候时进行听评课。
无压力真实场景
上课时现场没有任何听课教师，授课教师和学生压力小，授课状态和场景更真实。
匿名评价
听评课人员容量大，且可以匿名，评课无压力，大家各抒己见，从教学的各个环节进行评价。
分享传播方便
分享及传播方便快捷，听评课的全过程都有录播及回放，可通过平台链接“一键分享”。
自动化数据分析
平台可从各个维度对听评课所产生的数据进行统计分析，为提高听评课效率提供有力支撑。